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¿Es insensible posar para esta foto en bikini mientras el muelle se incendia en el fondo?

Sociedad

Por: pijamasurf - 08/04/2014

Una chica desenfadada posó en bikini en East Sussex mientras se desarrollaba un incendio, generando la indignación de algunos

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Una sonriente chica universitaria subió esta imagen a una red social, generando gran controversia --que se ha propagado como un incendio en los medios británicos. En la imagen podemos ver a Louisa Foley vistiendo un bikini animal print con unos lentes vintage y tomando una cerveza en la pedregosa playa de East Sussex mientras, detrás de ella, el muelle de Eastbourne se incendia.

Louisa ha contestado que la controversia --críticas por su insensibilidad o falta de respeto-- es ridícula, añadiendo que era "una gran oportunidad para una foto". Y aunque pueda resultar un poco frívolo, lo cierto es que qué esperamos de ella: ¿qúe corra al fuego y salve el muelle de 144 años, o que tal vez se muestre compungida y entre en un luto súbito? Los ciudadanos de East Sussex quizás puedan molestarse un poco, ya que el muelle es una especie de reliquia y funcionalmente importante, pero seguramente es excesiva la ola de reprobación de conglomerados de medios.

Al final los bomberos controlaron el fuego, el cual, se investiga ya, podría tratarse de un incendio provocado a propósito.

 

 

Tecnología y educación: una relación compleja

NXP-7555-HD_1_1¿Cómo entró la tecnología en tu vida? ¿Cuándo entró? ¿Te benefició o te perjudicó? ¿La elegiste o te eligió? ¿Fue depredadora de tus otras prácticas sociales? ¿Te gusta?...

En la vida social abierta no nos hacemos estas preguntas. No le encontramos mucho sentido. Muchas de ellas recibirían como respuesta un desinteresado “No sé". No respondemos esas preguntas ni nadie nos formula esas preguntas.

Sin embargo en el mundo escolar, donde la digitalización no acaba de suceder, nos preguntamos todo el rato estas cosas. ¿Cuál es el verdadero aporte de la tecnología para el proceso pedagógico? ¿Cómo resolveremos los problemas que la tecnología nos generaría? ¿Los padres estarán de acuerdo con que sus hijos aprendan mediante una pantalla? Y cosas así…

Algo está desajustado.

En nuestras vidas, la tecnología entró sin pedir permiso. Hizo crack un día y ya estaba adentro. No recordamos cuándo tomamos una decisión que en rigor no tomamos. Está en nuestras vidas más allá de si beneficia o no a nuestras vidas. Está porque está. Como la música. Como el amor.

Ni sustituyó, ni complementó, ni elevó, ni degradó nada. O sí, pero todo a la vez y de una manera mucho más compleja. Reseteó nuestra vida social, diría yo. Es el verbo más adecuado para describir y caracterizar el proceso. Resetear, que quiere decir apagar y volver a encender, para que quede. Hoy somos otros. Nos apagaron y nos volvieron a encender. Ni traumático siquiera. Instantáneo, en retrospectiva. Pareciera que no hubiera tenido historia, ni evolución. Que siempre fue así.

Es un proceso cargado de acción y descargado de reflexión. Es un proceso cuya valoración no es simple, pero fundamentalmente, no importa. Es. La tecnología fue entramándose en nuestra vida social con la naturalidad de lo imparable y con la candidez de lo inocuo. Y deja marcas y cambia hábitos y determina conductas.

En la escuela no.

En la escuela le queremos hacer –todavía-- un caminito diferente, artificial. Le pedimos explicaciones antes de darle entradas. Fantaseamos con que no entró, cuando ella se nos ríe en la cara. Le exigimos justificaciones como si fuéramos jueces o policías. Le exigimos que nos demuestre, como si no hubiera demostrado ya que constituye la vida social moderna. Le pedimos que se modere, como si pudiera.

La volvemos artificial. Y lo que acaba impostándose no es la tecnología sino la escuela. Pretendiendo enrarecerla, acabamos enrarecidos nosotros.

No la entendemos. No entendemos la sociedad en la que estamos. No nos entendemos.

Reservemos las energías que dedicamos a ponderarla para gestionarla, que las requiere. Gestionarla quiere decir movernos con inteligencia y con liderazgo junto con ella. Surfear su ola. Administrar su fuerza tsunámica. Andar con su ímpetu. Positivarla en el proceso y en lo posible. Dejarnos asombrar por lo que nos trae. Lidiar con lo que ella arrastra. Ir.

Con confianza –con confianza en nuestra institución--, abrámosle las puertas. Orgullosos de lo que sabemos hacer, invitémosla a sumarse. Hagámonos cómplices. Impliquémonos para estar todos del mismo lado. Juguemos sus juegos y asumamos sus riesgos. Acompañémonos. Aprendamos juntos, unos de los otros. Enseñémosle, también (que no es lo mismo que imponerle o limitarla).

Un día entró en mi vida. Creo que debe haber sido un día, pero seguramente fueron unos meses y unos años, y todavía está entrando. Y yo no sé muy bien hasta dónde ni para qué, ni ella. Ni nadie. Pero vamos. A veces nos bandeamos, ella o yo, y más tarde o más temprano, recogemos. A veces nos abusamos y nos pedimos perdón. Nos ligamos para siempre. Engendramos juntos. Discutimos. Mantenemos puntos de desacuerdo. Nos invadimos cada tanto. Nos respetamos en general. Somos –ahora-- compañeros inseparables. No sabríamos pensarnos el uno sin el otro. Ya no.

Como mi esposa, la tecnología una vez entró y ya es parte de mí.

Ahora –tarde, pero más vale…-- le toca a la escuela. Porque si no, ni quiero pensarlo.

Twitter del autor: @dobertipablo